1，大班教案語(yǔ)言 古詩(shī) 草

《草》　　唐·白居易　　離離原上草，　　一歲一枯榮?！　∫盎馃槐M，　　春風(fēng)吹又生?！　∵h(yuǎn)芳侵古道，　　晴翠接荒城?！　∮炙屯鯇O去，　　萋萋滿別情?！　∽⑨專骸　?、離離：歷歷，分明的樣子。　　2、遠(yuǎn)芳：伸展到遠(yuǎn)處的草。　　3、萋萋：茂盛的樣子?！　∽g文：　　古原上的野草亂生亂長(zhǎng)，　　每年春來(lái)茂盛秋來(lái)枯黃。　　任憑野火焚燒不盡不滅，　　春風(fēng)一吹依舊蓬勃生長(zhǎng)?！　∵h(yuǎn)處芳草掩沒(méi)古老驛道，　　延至荒城一片翠綠清朗?！　〈壕G草長(zhǎng)又送游子遠(yuǎn)去，　　萋萋亂草可比滿腹離傷?！　≠p析：　　這是詠物詩(shī)，也可作為寓言詩(shī)看。有人認(rèn)為是譏刺小人的。從全詩(shī)看，原上草雖有所指，但喻意并無(wú)確定。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，”卻作為一種“韌勁”而有口皆碑，成為傳之千古的絕唱。

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2，幼兒園大班枓學(xué)教案豐收的田野

活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)豐收的喜悅和勞動(dòng)的辛苦，懂得勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易要珍惜的道理。2、培養(yǎng)幼兒進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)能力。3、幫助幼兒進(jìn)行田間勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能.活動(dòng)準(zhǔn)備:1、聯(lián)系好勞動(dòng)園地的有關(guān)事宜。2、為幼兒準(zhǔn)備適宜的工具，備足開(kāi)水及衛(wèi)生保健用品?；顒?dòng)過(guò)程:一、出發(fā)前向幼兒講明活動(dòng)目的及注意事項(xiàng)，使幼兒明白要遵守秩序，注意安全，在旅程中，教師要引導(dǎo)幼兒觀賞秋季景色，認(rèn)識(shí)一些蔬菜、果實(shí)，感受田野豐收的美景。二、來(lái)到勞動(dòng)園地后，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)問(wèn)候他人，向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)使用勞動(dòng)工具的簡(jiǎn)單技能及農(nóng)作物的采摘方法，如：拔蘿卜、挖紅薯、拾花生等。組織幼兒在教師和農(nóng)民伯伯的幫助下采收勞動(dòng)，注意提醒幼兒安全使用工具，不破壞農(nóng)作物。三、回園后和幼兒交流體會(huì)，說(shuō)說(shuō)勞動(dòng)的辛苦，明白珍惜勞動(dòng)果實(shí)的道理。四、師幼一起動(dòng)手將采摘的農(nóng)作物進(jìn)行清潔你說(shuō)呢...

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3，幼兒園大班美術(shù)教案阿童木

一、活動(dòng)名稱：　　我想飛　　二、設(shè)計(jì)思路：　　本節(jié)活動(dòng)是大班的美術(shù)活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中，幼兒能夠根據(jù)自己的想象力進(jìn)行大膽繪畫并且能夠掌握繪畫飛行中人物的動(dòng)態(tài)?！　∪?、活動(dòng)目標(biāo)：　　1、激發(fā)幼兒對(duì)想象畫的興趣及與同伴間合作的快樂(lè)，　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。　　3、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能。并根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行繪畫活動(dòng)?！　∷?、活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、飛行人和直立人圖片、背景圖片一張、水彩筆、畫紙、音樂(lè)歌曲《童心是小鳥》、課件　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)提前向幼兒講述有關(guān)能夠飛的事物。　　五、活動(dòng)過(guò)程：　　1、教師利用音樂(lè)引導(dǎo)幼兒模仿小鳥飛翔的姿態(tài)?！　?、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。　　教師：“小鳥為什么會(huì)飛？”　　幼兒：“因?yàn)橛谐岚?！”……　　“還有什么也會(huì)飛？”“奧特曼”“阿童木”……搜一下：幼兒園大班美術(shù)教案阿童木

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4，大班語(yǔ)言教案兒歌長(zhǎng)大做什么

大班語(yǔ)言教案：兒歌《長(zhǎng)大做什么》活動(dòng)目標(biāo)：　　1.理解并有重點(diǎn)地講述圖片主要內(nèi)容和自己的美好愿望，用詞較為準(zhǔn)確?！　?.積極地表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。　　3.對(duì)自己的未來(lái)有美好的愿望。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1.圖片三張（根據(jù)教學(xué)材料繪制）　　2.練習(xí)冊(cè)?！　』顒?dòng)內(nèi)容：　　1.教師提問(wèn)，引出話題，激發(fā)幼兒講述的興趣?！　⌒∨笥褌?cè)介L(zhǎng)越大，你長(zhǎng)大了想做什么呢？鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的美好的愿望?！　?.引導(dǎo)幼兒觀察，理解并講述圖片的內(nèi)容?！　∮幸粋€(gè)小朋友，他也有自己的愿望，我們一起來(lái)看一看圖上是怎么說(shuō)的?！　。?）集體觀察圖一，講述畫面內(nèi)容?！　≌?qǐng)你仔細(xì)看一看、說(shuō)一說(shuō)畫面上有什么？　　樂(lè)樂(lè)喜歡干什么？他長(zhǎng)大了想做什么？　　為什么樂(lè)樂(lè)想做音樂(lè)家？音樂(lè)家可以做些什么呢？（鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己對(duì)圖片的理解和自己的想法，用詞準(zhǔn)確，同時(shí)請(qǐng)注意認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，朗誦詩(shī)歌作為總結(jié)。）　?。?）遷移圖片一的講述經(jīng)驗(yàn)，幼兒兩兩合作，自主觀察、講述圖二、圖三?！　∵€有兩個(gè)小朋友，他們喜歡做什么？長(zhǎng)大想做什么？請(qǐng)你和放旁邊的朋友一同來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)。（教師在指導(dǎo)過(guò)程事注意引導(dǎo)幼兒圍繞教師提問(wèn)為線索，遷移圖一的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理解、講述。）　?。?）集體交流，進(jìn)一步理解、講述圖二、圖三畫面?！　。?）教師完整朗誦詩(shī)歌作為總結(jié)?！　?.拓展話題，引導(dǎo)幼兒講述自己的美好愿望?！　。?）提出講述話題，激發(fā)幼兒講述興趣?！　。?）小組合作，相互交流自己的美好的愿望。　?。?）集體交流講述經(jīng)驗(yàn)。

5，幼兒園大班書的出版過(guò)程教案怎么寫

在日常教學(xué)工作中，撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實(shí)施過(guò)程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果?？梢?jiàn)，寫好活動(dòng)設(shè)計(jì)是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢，我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮?！　∫?、按照教學(xué)大綱做好課堂內(nèi)容安排　　根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)，安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案，如果需要多媒體教學(xué)，那么就應(yīng)該制作PPT課件等?！　《?、教材的選擇　　我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)模挥羞x擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的?！　∪?、幼兒園教案的編寫　　因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定，教案的編寫盡量簡(jiǎn)單，突出，要有特色，根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程，選取教具，活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素?！　∷?、流程的設(shè)計(jì)　　流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時(shí)是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時(shí)則色美味鮮，入口回味無(wú)窮;若放料放得不好則食欲全無(wú)，再好的營(yíng)養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價(jià)值?！　∥?、教案的要素　　一個(gè)完整的活動(dòng)設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素，即上面說(shuō)到的四個(gè)大點(diǎn)：　　1、設(shè)計(jì)意圖，也可以是教材分析　　2、活動(dòng)目標(biāo)　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備　　4、活動(dòng)過(guò)程　　如有必要，還可以加上第五點(diǎn)：活動(dòng)延伸?！　∮變簣@大班教案范文　　《美麗的樹林》教案范文　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和形狀，裝飾表現(xiàn)樹的基本特征?！　?、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)教師的示范講解，學(xué)習(xí)用裝飾的手法畫出各種各樣的樹?！　?、通過(guò)顏色的使用及搭配表現(xiàn)出一定的季節(jié)特征?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1、紙、勾線筆、油畫棒?！　?、教師相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。(如能很快地畫出一些不同的樹)　　3、幼兒用書人手一冊(cè)。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、觀察果樹，引出秋天的樹?！　?、教師在黑板上畫出一棵果樹，引起幼兒的興趣?！　?、這是什么?(蘋果樹)秋天是水果豐收的季節(jié)，瞧，滿樹都是紅蘋果?！　?、你們看蘋果樹有一個(gè)大大的樹冠，把許多蘋果都圍了起來(lái)。這個(gè)樹冠是什么形狀的呢?(橢圓形)　　4、秋天到了，除了蘋果樹，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的果樹?它們是什么樣子、什么顏色的?幼兒說(shuō)出后，教師將果子畫在黑板上，便于觀察了解繪畫的方法。　　5、你看見(jiàn)了哪些樹、它們是什么顏色，什么樣子的?教師根據(jù)幼兒的表述，快速地在黑板上畫一畫?！　《?、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書，觀察各種各樣的樹，了解其裝飾手法?！　?、畫面上的樹是什么顏色的?什么樣子的?　　2、葉子和樹干是什么形狀的?上面有哪些圖形?使幼兒知道可以用簡(jiǎn)單的線條和圖形裝飾樹的不同地方?！　∪?、教師提出繪畫要求：　　1、今天我們來(lái)畫“秋天的樹林”，要畫出三種以上的樹木。　　2、前面的樹是完整的，后面的樹，有時(shí)只能畫出一部分。　　3、秋天的樹林是什么顏色的?(五彩繽紛，紅、黃、綠等色彩都有)我們要多選擇紅、黃、橙以及綠色進(jìn)行裝飾?！　∷摹⒂變豪L畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助?！　∥?、展覽幼兒作品，將幼兒的作品拼成一大幅《秋天的樹林》。帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹林，欣賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品，增強(qiáng)自信心。　　活動(dòng)之前我讓幼兒大量的收集了關(guān)于秋天樹林的資料，還通過(guò)校信通讓家長(zhǎng)帶孩子去觀察秋天的景色，不但豐富了幼兒這方面的知識(shí)面，更是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性?！　≈笇?dǎo)幼兒能根據(jù)提供材料的特性，探索不同的繪畫方法，以達(dá)到較好的效果。幼兒在操作中尋找自己的繪畫方式，教育幼兒不盲目的跟從教師所畫的流程方式，有了初步的獨(dú)立見(jiàn)解與創(chuàng)造性。

6，中班閱讀識(shí)字幼兒園里真快樂(lè)的教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　剛?cè)雸@的小班新生，難免有個(gè)別幼兒哭鬧，不但自己哭得很累，而且還影響其他幼兒的情緒，所以針對(duì)這一情況，開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，體會(huì)到幼兒園的樂(lè)趣。　　活動(dòng)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感：　　培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。　　培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗，積極樂(lè)觀的性格?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　1. 初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感：　　2.能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　1， 有關(guān)《幼兒園真快樂(lè)》的視頻　　2， 好吃的餅干，好玩的各種玩具和好看的圖書　　3， 《幼兒園像我家》的音樂(lè)碟片　　活動(dòng)過(guò)程　　1．先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂(lè).》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂(lè)！　　2.通過(guò)“開(kāi)火車”的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所?！　。?）教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；“小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去”　?。?）帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等?！　.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具?！　.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈?！　.到閱覽室看看書?！　.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！　　3.“我來(lái)念念，你來(lái)唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?！　。?）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？　　（2）個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)?！　。?）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂(lè)！　　4.延伸活動(dòng)：　　（1）.表演歌曲《幼兒園像我家》　　讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感?！　。?）.給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺(jué)，讓他們忘卻對(duì)親人的想念?！　〗虒W(xué)反思　　1. 每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂(lè)。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開(kāi)始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開(kāi)家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解?！　?. 多開(kāi)展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，并主動(dòng)愿意來(lái)園上課?！　?. 老師要熱愛(ài)每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒，如個(gè)別幼兒不聽(tīng)勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，老師要有耐心，不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣，要慢慢引導(dǎo)，要讓幼兒覺(jué)得老師是最親的人?！　? .幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá)，老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒，要讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格?；顒?dòng)目標(biāo)： 1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動(dòng)物和景物。小精靈兒童網(wǎng)站 2、熟悉兒歌內(nèi)容，小精靈兒童網(wǎng)站能畫出大海的景物。小精靈兒童網(wǎng)站 3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感。小精靈兒童網(wǎng)站 教學(xué)重點(diǎn)： 用柔美的聲音演唱歌小精靈兒童網(wǎng)站曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí)。小精靈兒童網(wǎng)站 2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。小精靈兒童網(wǎng)站 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽(tīng)海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。 2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。小精靈兒童網(wǎng)站 3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動(dòng)室。小精靈兒童網(wǎng)站 活動(dòng)過(guò)程： 一、聽(tīng)海浪的聲音，感受大海的變化。 （播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問(wèn)：小精靈兒童網(wǎng)站 1、剛才你聽(tīng)到了什么聲音？小精靈兒童網(wǎng)站 2、這些海浪聲一樣嗎？聽(tīng)到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺(jué)？ 3、你能用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請(qǐng)小朋友用肢體來(lái)表現(xiàn)變化的海浪。） 二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。 1、欣賞散文，感受其語(yǔ)言美和意境美。小精靈兒童網(wǎng)站 2、理解散文內(nèi)容。小精靈兒童網(wǎng)站 （1）大海里有什么？我們把它看作什么？（動(dòng)物園）大海里還有哪些動(dòng)物？你喜歡哪個(gè)？ （2）為什么說(shuō)大海是雕塑家？像什么？小精靈兒童網(wǎng)站 （3）你見(jiàn)過(guò)貝克嗎？是什么樣子的？你會(huì)用貝殼做什么？ 3、學(xué)習(xí)朗誦散文。小精靈兒童網(wǎng)站 三、小朋友用繪畫的形式訴說(shuō)海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。 1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之小精靈兒童網(wǎng)站間發(fā)生的有趣事情畫下來(lái)，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

7，幼兒園大班教案喝水千萬(wàn)別著急

教學(xué)目標(biāo)　　1、 了解水對(duì)人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用?！　?、 養(yǎng)成喝白開(kāi)水的好習(xí)慣，并注意節(jié)約用水?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　1、 每人一個(gè)茶杯。2、石頭或沙子。3、幼兒用書。4、水瓶?！　』顒?dòng)過(guò)程　　1、 教師通過(guò)與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的興趣?！　∪纾河H愛(ài)的小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)瓶子，小朋友想一想會(huì)有什么東西呢？（幼兒討論）??！要不我讓一個(gè)小朋友過(guò)來(lái)把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好？（幼兒回答：好）　　2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作，然后引出水，教師小結(jié)?！　∪纾哼@名小朋友操作完了，并且他告訴我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？（教師打開(kāi)瓶蓋）??！真的是水，那小朋友在哪里見(jiàn)過(guò)水呢？水是什么顏色的？水有什么作用呢？（幼兒討論）啊！原來(lái)我們?cè)诩依铮趯W(xué)校里，在河里都見(jiàn)過(guò)水，而且我們見(jiàn)到的水是清澈透明的，味道還甜甜的，水的作用很大，如果沒(méi)有水，我們就會(huì)渴死，如果植物沒(méi)有水，就會(huì)枯死，動(dòng)物沒(méi)有水，也會(huì)死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營(yíng)養(yǎng)很豐富，長(zhǎng)時(shí)間喝水，還會(huì)讓我們更年輕呢？　　3、 再次談話，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書?！　∪纾耗俏覀兪裁磿r(shí)候喝水最好呢？什么時(shí)候想喝水呢？我這有一幅圖，我們來(lái)看一看圖上都有什么？（幼兒觀察圖畫）圖上的小朋友在干什么呢？他為什么喝水？　　4、 教師小結(jié)：原來(lái)小朋友因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)流汗而想去喝水，睡醒后起來(lái)也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會(huì)不會(huì)很難受，小朋友有沒(méi)有這樣的感覺(jué)呢？（幼兒回答：有）在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準(zhǔn)備了充足的水，所以就請(qǐng)小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時(shí)候要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)每一滴水?！　?、 教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的水不可以飲用。　　如：親愛(ài)的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢？我給小朋友做個(gè)試驗(yàn)，我們來(lái)看一看，水發(fā)生了什么樣的變化？這是很干凈的水，非常地透明，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進(jìn)這干凈的水中，小朋友們來(lái)觀察一下，是不是還是那樣干凈呢？（幼兒觀察后回答：不是）　　6、 教師小結(jié)：原來(lái)臟水是不可以飲用的，臟水里面有許許多多的細(xì)菌，人喝了臟水就會(huì)難受，拉肚子，生病，所以我們要喝干凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢？　　7、 出示幼兒用書，讓幼兒繼續(xù)觀察?！　∪纾何覀?cè)賮?lái)看一些畫面，為什么有些水不能飲用呢？（幼兒觀察圖畫并討論）池塘里的水，自來(lái)水自來(lái)水頭流出來(lái)的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌，水燒開(kāi)后細(xì)菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開(kāi)后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎？但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢？（幼兒討論）飲料和雪糕都很甜，但是甜對(duì)我們的牙齒不好，吃多了會(huì)牙疼，所以我們還是喝白開(kāi)水最健康?！　?、 分發(fā)幼兒每人一個(gè)茶杯，然后引導(dǎo)幼兒排隊(duì)飲用白開(kāi)水?！　?、 教師總結(jié)：水對(duì)我們的身體健康很重要，所以希望小朋友們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個(gè)健康的好寶寶，好不好？教學(xué)目標(biāo)1、 了解水對(duì)人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。2、 養(yǎng)成喝白開(kāi)水的好習(xí)慣，并注意節(jié)約用水?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備1、 每人一個(gè)茶杯。2、石頭或沙子。3、幼兒用書。4、水瓶。　　活動(dòng)過(guò)程1、 教師通過(guò)與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的興趣?！　∪纾河H愛(ài)的小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)瓶子，小朋友想一想會(huì)有什么東西呢？（幼兒討論）?。∫晃易屢粋€(gè)小朋友過(guò)來(lái)把瓶子晃一晃，然后讓他告訴我們瓶子里裝的東西，好不好？（幼兒回答：好）2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作，然后引出水，教師小結(jié)?！　∪纾哼@名小朋友操作完了，并且他告訴我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢？（教師打開(kāi)瓶蓋）啊！真的是水，那小朋友在哪里見(jiàn)過(guò)水呢？水是什么顏色的？水有什么作用呢？（幼兒討論）?。≡瓉?lái)我們?cè)诩依?，在學(xué)校里，在河里都見(jiàn)過(guò)水，而且我們見(jiàn)到的水是清澈透明的，味道還甜甜的，水的作用很大，如果沒(méi)有水，我們就會(huì)渴死，如果植物沒(méi)有水，就會(huì)枯死，動(dòng)物沒(méi)有水，也會(huì)死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的營(yíng)養(yǎng)很豐富，長(zhǎng)時(shí)間喝水，還會(huì)讓我們更年輕呢？3、 再次談話，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書?！　∪纾耗俏覀兪裁磿r(shí)候喝水最好呢？什么時(shí)候想喝水呢？我這有一幅圖，我們來(lái)看一看圖上都有什么？（幼兒觀察圖畫）圖上的小朋友在干什么呢？他為什么喝水？4、 教師小結(jié)：原來(lái)小朋友因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)流汗而想去喝水，睡醒后起來(lái)也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，如果渴了不喝水的話，會(huì)不會(huì)很難受，小朋友有沒(méi)有這樣的感覺(jué)呢？（幼兒回答：有）在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小朋友準(zhǔn)備了充足的水，所以就請(qǐng)小朋友一定要每天都喝大量的水，而且喝水的時(shí)候要節(jié)約用水，不要浪費(fèi)每一滴水。5、 教師做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的水不可以飲用。　　如：親愛(ài)的小朋友，是不是只要是水都可以飲用呢？我給小朋友做個(gè)試驗(yàn)，我們來(lái)看一看，水發(fā)生了什么樣的變化？這是很干凈的水，非常地透明，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進(jìn)這干凈的水中，小朋友們來(lái)觀察一下，是不是還是那樣干凈呢？（幼兒觀察后回答：不是）6、 教師小結(jié)：原來(lái)臟水是不可以飲用的，臟水里面有許許多多的細(xì)菌，人喝了臟水就會(huì)難受，拉肚子，生病，所以我們要喝干凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢？7、 出示幼兒用書，讓幼兒繼續(xù)觀察?！　∪纾何覀?cè)賮?lái)看一些畫面，為什么有些水不能飲用呢？（幼兒觀察圖畫并討論）池塘里的水，自來(lái)水自來(lái)水頭流出來(lái)的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。因?yàn)樗锩嬗屑?xì)菌，水燒開(kāi)后細(xì)菌就被殺死了，所以即使很干凈的水，也要燒開(kāi)后才能安全飲用，小朋友，記住了嗎？但如果渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢？（幼兒討論）飲料和雪糕都很甜，但是甜對(duì)我們的牙齒不好，吃多了會(huì)牙疼，所以我們還是喝白開(kāi)水最健康。8、 分發(fā)幼兒每人一個(gè)茶杯，然后引導(dǎo)幼兒排隊(duì)飲用白開(kāi)水。9、 教師總結(jié)：水對(duì)我們的身體健康很重要，所以希望小朋友們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個(gè)健康的好寶寶，好不好？新知識(shí)是在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展、變化、引申而來(lái)的，因此教師在備課時(shí)要根據(jù)所教知識(shí)的內(nèi)容，找出與新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)，看一看哪些知識(shí)學(xué)生已經(jīng)把握了，哪些知識(shí)還沒(méi)有完全把握，確定需要跟學(xué)生補(bǔ)哪些知識(shí)漏洞，課始安排什么溫習(xí)內(nèi)容，新授選擇什么學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法等，這就是我們常說(shuō)的備學(xué)生的知識(shí)水平，只有這樣，我們?cè)趥湔n、上課時(shí)才能有的放矢。